Corso di laurea in Tecniche Audiometriche

Saper riconoscere in termini clinici le principali affezioni psichiatriche, in particolare quelle di natura psicosomatica.
Apprendere nozioni di epidemiologia e di terapia psicofarmacologica e di psicoterapia. Acquisire nozioni sulle  metodologie e tecniche riabilitative con attenzione ai disturbi dell'equilibrio e agli ausili.
Acquisire le conoscenze per praticare attività di riabilitazione funzionale della disabilità vestibolare, applicando le differenti metodologie di intervento, pianificando i tempi e verificando gli out-comes, valutando e preparando il setting riabilitativo adeguato, atto a garantire le migliori condizioni possibili sia per il paziente, sia per l'audiometrista, sempre tenendo conto delle migliori evidenze scientifiche disponibili.

Al termine dell'insegnamento lo studente dovrà dimostrare di essere in grado di:

riconoscere i sintomi clinici dei principali disturbi psichiatrici;
riconoscere la verosimile presenza di un disturbo di personalità e saper gestire la comunicazione interpersonale in questi contesti;
saper indirizzare allo specialista psichiatra eventuali casi selezionati;
avere conoscenza della legislazione di base e dell'organizzazione dei servizi psichiatrici in Italia;
avere sommarie nozioni di farmaco e psico-terapia.

conoscere i concetti base della diagnosi e del trattamento riabilitativo;
conoscere le principali patologie neurologiche ed ortopediche causa di disequilibrio;
apprendere un corretto approccio al paziente vertiginoso;
conoscere i principali protocolli di riabilitazione vestibolare;
conoscere le principali strategie di prevenzione delle cadute a terra.

saper raccogliere correttamente l'anamnesi del Paziente utilizzando anche i questionari;
identificare gli ambiti della patologia vestibolare di pertinenza ORL;
conoscere le metodologie riabilitative strumentali e non,  adottabili  secondo quanto previsto dal profilo professionale dell'audiometrista ed essere in grado di effettuare le manovre relative al trattamento della vertigine parossistica posizionale benigna (BPPV);
saper formulare una ipotesi di cartella clinica che identifichi i passaggi salienti del processo riabilitativo;
saper verificare i risultati derivanti dalla riabilitazione.

Tutte le conoscenze e competenze acquisite dovranno concorrere a formare un'autonomia di giudizio che permetta la scelta di interventi mirati, nel rispetto della dignità, cultura, valori e diritti dei singoli pazienti.

Al fine di ottimizzare la procedura terapeutica e riabilitativa, lo studente al termine dell'insegnamento attiverà una relazione terapeutica con i pazienti sfruttando le abilità comunicative imparate durante il percorso formativo.

Psichiatria.

• Depressione Maggiore.
• Disturbi Unipolari e Bipolari.
• Schizofrenia e Disturbo Delirante.
• Disturbi d'Ansia: Disturbo di Panico, Disturbo Post-Traumatico da Stress, Disturbo d'Ansia Generalizzato, Disturbo Ossessivo Compulsivo. Disturbi Somatoformi.
• Disturbi di Personalità e Ritardo Mentale. C
• enni sui Disturbi del Comportamento Alimentare.

Medicina fisica e riabilitativa. 

• Generalità.
• Tecniche di rieducazione. Terapia fisica.
• Sindrome ipocinetica.
• Ausili e ortesi.
• Il sistema dell'equilibrio. Classificazione delle vertigini. 
• Rieducazione vestibolare: protocolli, finalità.
• Il paziente emiplegico.
• Sclerosi multipla.
• Sindromi extrapiramidali.
• L'analisi del cammino strumentale.
• Valutazione clinica dei pazienti.
• Coma: classificazione, scale, quadro clinico.
• Esercitazioni in reparto.
• Esercitazioni su pedana stabilometrica.

Scienze audiometriche 4.

-Cenni di anatomo-fisiologia del distretto cranio-cervicale con attenzione ai rapporti vestibolo-oculomotori e vestibolo-spinali 

-L’integrazione visiva volontaria

-I riflessi vestibolo oculomorori 

-L’apporto del sistema propriocettivo 

-Il controllo cerebellare

-Concetto di rieducazione vs riabilitazione 

-Neuroplasticita’ e rimodellamento sensoriale dell’apparato vestibolare: sostituzione, adattamento, abitudine 

-Working memory, spatial working memory, navigation: il ruolo dell’ippocampo 

-Biomeccanica dei sapiens e cenni sul comportamento umano in relazione al movimento 

-Apprendimento cortico-sottocorticale

-Corretta valutazione del paziente

-Cenni di patologia vestibolare suscettibile di rieducazione

-Potenziamento dei riflessi cervico-oculogiri

-Potenziamento dei riflessi di sostituzione visiva 

-Tecniche pratiche rieducative 

-La realtà aumentata e virtuale 

-Uno sguardo al futuro 

L'insegnamento si articola in 12 ore di Psichiatria, 24 di Medicina Fisica e Riabilitativa  e 24  di  Scienze Audiometriche 4, all'interno delle quali le lezioni si articoleranno mediante l'utilizzo di slide ed audiovisivi e saranno intervallate da momenti di esercitazioni pratiche sulle metodologie riabilitative adottabili  secondo quanto previsto dal profilo professionale dell'audiometrista. Obbligo di frequenza del 70% di ciascun modulo

 

Controllare le schede dei singoli moduli.

Il voto finale, espresso in 30esimi sarà costituito dalla media ponderata delle singole valutazioni dei Docenti, a condizione che tutte le valutazioni siano uguali o superiori a 18/30.

Controllare le indicazioni dei singoli docenti.