Corso di laurea in Tecniche Audiometriche

L'Insegnamento si propone di Illustrare la fisiologia della comunicazione umana nei suoi diversi aspetti:  produzione vocale ,  sistemi di risonanza e articolazione, comunicazione non verbale . In particolare all'interno dell'Insegnamento si affronteranno:   gli aspetti cognitivi e sociali della comunicazione, le dinamiche psicologiche, relazionali e culturali correlate ai disturbi dell'udito e gli aspetti teorici e sperimentali dei processi di apprendimento.

Un ulteriore e conseguente obiettivo è  conoscere  la semeiotica clinica e strumentale (fibre ottiche, fonetografia, analisi del segnale acustico) delle diverse comunicopatie, con correlazioni con : le patologie audiologiche, semeiotica strumentale e tracciati audiometrici.

E' obiettivo dell'Insegnamento inoltre un'  Introduzione alla metodologia della ricerca e all'EBP/EBM, con particolare riferimento alla  ricerca bibliografica avanzata relativa agli argomenti sopracitati

Gli studenti, al termine dell'Insegnamento , devono dimostrare di aver  raggiunto  gli obiettivi formativi previsti per l'insegnamento, indispensabili per un'adeguata ed  individualizzata presa incarico professionale del paziente sordo, alla luce delle conoscenze delle ulteriori patologie del catalogo nosologico dei disturbi della comunicazione, affrontati all'interno dell'Insegnamento.

In particolare riguardo a:

- conoscenza e comprensione e capacità di applicare conoscenza e comprensione: lo studente deve acquisire la capacità di conoscere le patologie del catalogo nosologico dei disturbi della comunicazione, per saper riconoscere eventuali ulteriori disturbi della comunicazione associati o copresenti con la sordità. Deve saper valutare e praparare il setting adeguato ed individualizzato alle esigenze del paziente, per garantire le migliori condizioni possibili, sempre facendo riferimento alle evidenze scientifiche presenti in letteratura

- autonomia di giudizio: lo studente deve raggiungere conoscenze e competenze nel praticare interventi audioprotesici ed esami audiometrici rispettando la dignità, la cultura,  i valori ed i diritti dei singoli individui. Deve inoltre utilizzare abilità di pensiero critico per erogare interventi efficaci agli utenti nelle diverse fasce di età e nelle diverse patologie. Deve assumersi la responsabilità del proprio agire professionale, in conformità al Profilo Professionale, al Codice Deontologico e a quanto attiene alle Evidence Based Practise del Tecnico Audioprotesista ed Audiometrista.

- abilità comunicative: lo studente dovrà, al termine dell'Insegnamento, essere in grado di attuare le abilità comunicative necessarie per instaurare un'efficace relazione teraputica con agli utenti nelle diverse fasce di età e nelle diverse patologie copresenti con la sordità, per ottimizzare la procedura sia diagnostica sia riabilitativa.  Deve quindi ed inoltre aver appreso le necessarie abilità di counselling professionale  per ottimizzare la risposta del paziente, coinvolgendo anche la famiglia quando necessario.

-capacità di apprendimento: lo studente deve dimostrare capacità ed autonomia nell'utilizzare le informazioni , necessarie per risolvere problemi che si possono presentare nella pratica professionale e relativi al disturbo della sordità, sapendo consultare in modo adeguato la letteratura scientifica e quanto indicato dalla EBM

Le Lezioni frontali sono supportate da presentazioni ppt,  analisi di videoregistrazioni e filmati, presentazione e discussione di casi clinici. Le esercitazioni, che si alternano alle lezioni frontali, prevedono la partecipazione attiva degli studenti , sia in lavori e discussioni di gruppo  sia nella preparazione di materale di sintesi del lavoro a gruppo. E' necessaria la frequenza almeno del 75% delle ore di insegnamento

“In ottemperanza alle indicazioni dell’Ateneo, si informano gli studenti che le modalità di svolgimento dell'attività didattica potranno subire variazioni in base alle limitazioni imposte dalla crisi sanitaria in corso. In ogni caso è assicurata la modalità a distanza per tutto l'anno accademico”.

La verifica della preparazione degli studenti avverrà con esame orale, tenuto davanti a tutta la Commissione e presieduta dal Responsabile dell'Insegnamento o da altro Docente da lui designato. Le domande di esame sono almeno tre per ogni Modulo facente parte dell'Insegnamento e sono inerenti al programma svolto. I punti totali (30) saranno suddivisi sulla base delle domande presentate e relative ai 3 moduli dell'Insegnamento ed il voto finale sarà costituito dalla media ponderata delle singole valutazioni dei Docenti, a condizione che tutte le valutazioni siano uguali o superiori a 18/30.
Gli argomenti oggetto d'esame rifletteranno quelli trattati durante l'insegnamento e presenti nel programma, elaborati in modo da portare gli studenti a riflettere sulle problematiche, fare correlazioni con gli aspetti funzionali e la qualità della vita dei soggetti, alla luce anche della ricerca bibliografica avanzata e delle diverse tipologie di studi presenti nella letteratura scientifica
L'esame , oltre a verificare la conoscenza e la comprensione degli argomenti trattati, si pone l'obiettivo di verificare le competenze relative sia agli obiettivi sia ai risultati dell'apprendimento attesi.

Audiologia e Foniatria 6: 

• Patologie dell'orecchio correlate al tracciato audiometrico.
• Acufeni.
• Malformazioni congenite dell'orecchio.
• Patologie apparato vestibolare bis. (Malattia di Ménière e sindromi neurovascolari).  
• Ipoacusie neurosensoriali: classificazione.
• Ipoacusie neurosensoriali infantili, ereditarie, semplici e associate. Ipoacusie infantili acquisite.
• Neurinoma del nervo acustico.
• Patologia da rumore. 
• Fisiologia del sonno. Disturbi del sonno

Scienze audiometriche 11:

Principali patologie della comunicazione in età adulta e geriatrica. Definizione di Comunicazione in fisiopatologia
Esercitazioni pratiche relative a: comunicazione non verbale.
Introduzione a catalogo nosologico foniatrico-logopedico
Le principali patologie della comunicazione in età adulta e geriatrica: Disfonia, Turbe del Flusso Verbale, Disfagia, Afasia, Disartria, Gravi Cerebrolesioni Acquisite (GCA), Deterioramento Cognitivo Cronico Progressivo (DCCP)
Presentazione di alcune tipologie di  pazienti e discussione casi clinici.

Scienze audiometriche 12: 

• Profili professionali dell’audiometrista e dell’audioprotesista: competenze, conoscenze e multidisciplinarità.
• Classificazione delle sordità e cause.
• La percezione uditiva: categoria e valutazione
• Valutazione logopedica del soggetto sordo in età evolutiva
• Discussione casi clinici.
• Trattamento della percezione uditiva con impostazione di esercizi legati alle varie categorie percettivo-uditive.
• Strategie e percorso di allenamento percettivo uditivo in soggetti in eta evolutiva;
• Differenziazione di percorsi di allenamento percettivo uditivo età evolutiva / adulti;
• Differenziazioni di percorso di allenamento percettivo uditivo a seconda delle diverse figure professionali (audiometrista – audioprotesista – logopedista);
• Discussione Casi clinici con pianificazione della presa in carico con differenziazioni fra le varie figure professionali;
• Laboratorio con sperimentazione, esecuzione, impostazione e creazione di esercizi-prove di percezione uditiva per soggetti in età evolutiva.

Dispense fornite dai  Docenti
"Ricognizione in Foniatria e logopedia" Edizioni Omega, Oskar Schindler et al