Corso di laurea in Tecniche Audiometriche

L'Insegnamento si propone di approfondire le patologie dell'orecchio correlate al tracciato audiometrico con una particolare attenzione ai pazienti con protesi impiantabile e alla diagnostica vestibolare con tecniche innovative.

Viene trattato anche il tema della presa in carico logopedica del paziente sordo in età evolutiva e geriatrica.

Gli studenti, al termine dell'Insegnamento , devono dimostrare di aver  raggiunto  gli obiettivi formativi previsti per l'insegnamento, indispensabili per un'adeguata ed  individualizzata presa incarico professionale del paziente sordo, alla luce dell'approfondimento trattato sul paziente sordo, vertiginoso e con protesi impiantabile.

In particolare riguardo a:

- conoscenza e comprensione e capacità di applicare conoscenza e comprensione: lo studente deve acquisire la capacità di riconoscere le patologie del sistema uditivo e vestibolare

- autonomia di giudizio: lo studente deve raggiungere conoscenze e competenze nel praticare test diagnostici e riabilitativi rispettando la dignità, la cultura,  i valori ed i diritti dei singoli individui. Deve inoltre utilizzare abilità di pensiero critico per erogare interventi efficaci agli utenti nelle diverse fasce di età e nelle diverse patologie. Deve assumersi la responsabilità del proprio agire professionale, in conformità al Profilo Professionale, al Codice Deontologico e a quanto attiene alle Evidence Based Practise del Tecnico Audiometrista.

- abilità comunicative: lo studente dovrà, al termine dell'Insegnamento, essere in grado di attuare le abilità comunicative necessarie per instaurare un'efficace relazione teraputica con agli utenti nelle diverse fasce di età e nelle diverse patologie uditive e vestibolari, per ottimizzare la procedura sia diagnostica sia riabilitativa.  Deve quindi ed inoltre aver appreso le necessarie abilità di counselling professionale  per ottimizzare la risposta del paziente, coinvolgendo altre figure professionali e la famiglia, quando necessario.

-capacità di apprendimento: lo studente deve dimostrare capacità ed autonomia nel riconoscere eventuali patologie uditive e vestibolari; abilità necessaria per sceglire la strategia diagnostica strumentale più corretta'

Le Lezioni frontali sono supportate da presentazioni ppt e discussione di casi clinici. Le esercitazioni, che si alternano alle lezioni frontali, prevedono la partecipazione attiva degli studenti. E' necessaria la frequenza almeno del 70% delle ore di insegnamento di ciascun modulo

“In ottemperanza alle indicazioni dell’Ateneo, si informano gli studenti che le modalità di svolgimento dell'attività didattica potranno subire variazioni in base alle limitazioni imposte dalla crisi sanitaria in corso. In ogni caso è assicurata la modalità a distanza per tutto l'anno accademico”.

Esame scritto. Il voto finale, espresso in trentesimi, sarà costituito dalla media ponderata delle singole valutazioni dei Docenti, a condizione che tutte le valutazioni siano uguali o superiori a 18/30.

L'esame , oltre a verificare la conoscenza e la comprensione degli argomenti trattati, si pone l'obiettivo di verificare le competenze relative sia agli obiettivi sia ai risultati dell'apprendimento attesi.

Controllare ulteriori indicazioni dei docenti nelle schede dei singoli moduli.

Audiologia e Foniatria 6: 

• Patologie dell'orecchio correlate al tracciato audiometrico.
• Acufeni.
• Malformazioni congenite dell'orecchio.
• Patologie apparato vestibolare bis. (Malattia di Ménière e sindromi neurovascolari).  
• Ipoacusie neurosensoriali: classificazione.
• Ipoacusie neurosensoriali infantili, ereditarie, semplici e associate. Ipoacusie infantili acquisite.
• Neurinoma del nervo acustico.
• Patologia da rumore. 
• Fisiologia del sonno. Disturbi del sonno

Scienze audiometriche 11:

Valutazione strumentale dei pz con protesi impiantabili     

In collaborazione con il docente del complemento alla didattica:

VHIT: teoria, training pratico sullo strumento ea analisi dei tracciati

Scienze audiometriche 12: 

• Profili professionali dell’audiometrista e dell’audioprotesista: competenze, conoscenze e multidisciplinarità.
• Classificazione delle sordità e cause.
• La percezione uditiva: categoria e valutazione
• Valutazione logopedica del soggetto sordo in età evolutiva
• Discussione casi clinici.
• Trattamento della percezione uditiva con impostazione di esercizi legati alle varie categorie percettivo-uditive.
• Strategie e percorso di allenamento percettivo uditivo in soggetti in eta evolutiva;
• Differenziazione di percorsi di allenamento percettivo uditivo età evolutiva / adulti;
• Differenziazioni di percorso di allenamento percettivo uditivo a seconda delle diverse figure professionali (audiometrista – audioprotesista – logopedista);
• Discussione Casi clinici con pianificazione della presa in carico con differenziazioni fra le varie figure professionali;
• Laboratorio con sperimentazione, esecuzione, impostazione e creazione di esercizi-prove di percezione uditiva per soggetti in età evolutiva.

Appunti e dispense fornite dal docente. Sono possibili aggiornamenti all'inizio dell'anno accademico.